重慶室內(nèi)的拓展

重慶企業(yè)內(nèi)訓(xùn)參與者將在活動中增進他們創(chuàng)造思考的能力與解決困難的技巧。創(chuàng)造力的課程強調(diào)一成不變的信念與假設(shè)常限制了人們的想象空間，并為可能的解決方案設(shè)限，旨在喚起一般人擁有卻沒有完全發(fā)揮的創(chuàng)造力。 tag：重慶室內(nèi)的拓展

重慶團建拓展

重慶團隊建設(shè)要定位好每一個人角色。俗話說：“尺有所長，寸有所短”。工作中的角色定位，不僅可以使員工可以更為清醒的認識自己、更為有利發(fā)展、培養(yǎng)、煅煉自己的所長、更是為了充分提高團隊的綜合實力。tag：重慶團建拓展

重慶拓展培訓(xùn)學(xué)校

重慶戶外拓展訓(xùn)練使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的能量和信心，在集體中顯示個性。 在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感 。tag：重慶拓展培訓(xùn)學(xué)校

周末孩子拓展訓(xùn)練重慶

重慶親子拓展活動的最終目的是改善提高人的思維和心智模式，而不是單純的玩，娛樂休閑或體育運動。從而相互學(xué)習(xí)，相互理解，共同成長，創(chuàng)造一個更富親情，更富激情、更多關(guān)懷的家庭環(huán)境，促進孩子更快成長。tag：周末孩子拓展訓(xùn)練重慶

山美特戶外拓展培訓(xùn)拓展訓(xùn)練已廣泛地運用到企業(yè)管理咨詢、教育咨詢、青少年素質(zhì)培訓(xùn)、各級各類學(xué)校教育中。拓展訓(xùn)練以教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ)，以團隊學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、互動式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式為方法，在提高受訓(xùn)者的團隊精神、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力、決策能力、潛能開發(fā)、執(zhí)行力等很多方面起到了很好的效果，被國家行政機關(guān)、企事業(yè)單位所推崇。