家庭的規(guī)模縮小給中國的家庭教育帶來三大變化，家庭的規(guī)模在縮小，多生子女家庭教育向獨生子女家庭教育轉變，這給中國的家庭教育帶來三大變化：

　　一是家長的心態(tài)變了，獨生子女的唯一性，使家長對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出“四過”：過高的期望、過分的關心、過多的呵護、過分的保護。

　　二是孩子成長的環(huán)境變了，由“兒童世界”轉化為“成人世界”，家長對子女的壓力在加大，子女對家長的依賴心理在加重，同時子女與家長之間的錯位可能性也在增大。

　　三是孩子的生活內容變了。今天的孩子是在電視機前長大的孩子，被稱為“電視兒童”。住房面積大了，子女與父母溝通的時間卻越來越少，甚至于子女向家長關閉了心靈的大門，形成不健康的心理，使家庭教育出現(xiàn)了諸多誤區(qū)

　　成都野外拓展訓練方式有利于獨生子女教育

　　歷險訓練是對學生心適能的最好鍛煉

　　正如體驗式學習戶外素質拓展學習理論基礎中提出的“求生與冒險學習”是該項目教育基礎的展現(xiàn)，求生是在危難時走出困境的技能和方法，歷險訓練是面對各種風險并通過努力獲得安全的技能與方法。

　　這些活動只要找到人類對 現(xiàn)實世界和內心深處的恐懼事物，并將這些事物通過特殊的手段創(chuàng)造一種安全保障，就能夠成為很好的項目活動，使其對學習者進行心理適應 能力的鍛煉。

　　專家列出的恐懼清單，其中前十項是：在公眾面前講話、金錢困難、黑暗、登高、蛇和蟲子、疾病、人身安全、死亡、孤獨、狗。

　　采用攀高、獨處、黑暗等活動，都可以鍛煉心理適應能力。比如高空斷橋、空中單杠就是讓學生爬上高臺，體驗在看似不安全的環(huán)境中完成一些特殊任務的鍛煉；“信任盲行”時讓學生戴上眼罩體驗黑夜的情境下活動，以此鍛煉對他人的信任等。

　　在野外獨處訓練是學生練習膽量，提高面對孤獨與恐懼，獲得一次全新的認識自己的很好的訓練方法。當然所有的這些訓練都有一套嚴密的確保安全的方法，但是對于學生而言并不會因為安全保護就能夠擺脫恐懼的干擾，甚至有時并不能輕易地發(fā)現(xiàn)保護或者借助保護，更多的是靠自我的挑戰(zhàn)和努力,戰(zhàn)勝風險獲得安全，并獲得一次人生中特殊的高峰體驗。

　　山美特擁有多處大型的體驗式培訓基地，這些環(huán)境優(yōu)美的基地或者以水上項目為特色或者以高空挑戰(zhàn)項目見長或者可以讓您體驗另外一種生活方式，但都具備大量富有挑戰(zhàn)性與思想性的體驗式培訓設施，充分為您創(chuàng)造一個良好有效、輕松自然的培訓氛圍。我們有完善的成都野外拓展訓練活動，我們的學員在參加成都拓展培訓時，能培養(yǎng)意志，鍛煉身心。山美特——期待您的光臨。