遂寧軍事拓展?fàn)I

“速度”、“變化”、“創(chuàng)新”已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的符號，“弱肉強(qiáng)食，快與慢吃”已經(jīng)成為企業(yè)在競爭道路上無法回避的殘酷現(xiàn)實(shí)。此訓(xùn)練引領(lǐng)大家感受軍營的嚴(yán)謹(jǐn)文化，體驗(yàn)高強(qiáng)度的紀(jì)律、執(zhí)行與責(zé)任。通過對全體學(xué)員進(jìn)行基礎(chǔ)的軍事化項(xiàng)目體驗(yàn)，向部隊(duì)學(xué)習(xí)，使學(xué)員完全放下平時(shí)工作生活中頭上的光環(huán)，像軍人一樣嚴(yán)格要求自己，完全服從于團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與利益，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。tag：遂寧軍事拓展?fàn)I

遂寧市內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展

遂寧戶外拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式深度培訓(xùn)，很多人對拓展訓(xùn)練有誤解，認(rèn)為拓展訓(xùn)練只是簡單的體育加娛樂的游戲，其實(shí)不然，重慶至登拓展是對傳統(tǒng)灌輸式教育一次全面的提煉和改革，顛覆了以前以培訓(xùn)師為主的培訓(xùn)模式，而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員為主角，它通過學(xué)員在活動中親自參與來獲得個(gè)人體驗(yàn)和感悟，然后在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升自我認(rèn)識，以學(xué)員高度的參與性為主要指導(dǎo)思想，以學(xué)員的感受、感悟?yàn)榛A(chǔ)，將這些體驗(yàn)化為最后的課程效果，特別在員工心態(tài)、執(zhí)行力、積極性調(diào)整、企業(yè)文化導(dǎo)入、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作等方面！通過體驗(yàn)加深參與者的印象，讓拓展訓(xùn)練的積極作用在員工的生活中產(chǎn)生持續(xù)性的影響。tag：遂寧市內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展

遂寧小學(xué)生拓展訓(xùn)練

很多的時(shí)候，我們真的忽略了孩子的感受。要把孩子培養(yǎng)成隨和大度的胸襟，那就要讓孩子成為大家都愿意接近的人。我們要做到和孩子相互信任，讓孩子愿意和我們接近，這樣才會影響孩子，這其實(shí)也是我們要經(jīng)常反省的問題，只有做到以身作則才能給孩子做個(gè)好榜樣。根據(jù)孩子的個(gè)性，有針對性地去處理一些問題，父母和孩子才能保持人格上的平等，才能建立和諧的親子關(guān)系。tag：遂寧小學(xué)生拓展訓(xùn)練

遂寧野外拓展訓(xùn)練

在遂寧野外生存訓(xùn)練中，常常會遇到各種日常生活與學(xué)習(xí)中沒有遇到過的困難與挫折，以及各種緊急狀況或突發(fā)事件。參與者要在短時(shí)間內(nèi)采取行動以快速簡捷的方法戰(zhàn)勝困難獲得成功。這就要求參與者必須具備豐富的社會經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)知識、敏捷的思維、勇于挑戰(zhàn)困難、發(fā)揮想象力及創(chuàng)新能力，參與者在實(shí)際解決問題的過程中創(chuàng)造力得到了發(fā)展，創(chuàng)新意識也得到培養(yǎng)。同時(shí)也學(xué)習(xí)和掌握了必要的野外生活和求生的技能，理解和認(rèn)識了如何挑戰(zhàn)自然、戰(zhàn)勝自我。 tag：遂寧野外拓展訓(xùn)練

山美特戶外拓展培訓(xùn)培訓(xùn)圍繞“團(tuán)隊(duì)成長”這一核心服務(wù)理念，不斷研發(fā)創(chuàng)新，相繼開發(fā)出團(tuán)隊(duì)建設(shè)、卓越執(zhí)行力、新員工融入、有效溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能、企業(yè)文化導(dǎo)入、銷售團(tuán)隊(duì)激勵、班組長拓展、客戶關(guān)系拓展、野外體驗(yàn)、水上拓展、旅游拓展等一系列拓展培訓(xùn)課程，同時(shí)可根據(jù)客戶的需求量身設(shè)計(jì)。