夢回科舉 智定天下

活動(dòng)主題

穿越古代 穿越——回到科舉時(shí)代，演繹中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，讓心靈得到新的洗滌，融入進(jìn)刻苦讀書的年代，勞其筋骨，空乏其身。	學(xué)霸之路 學(xué)霸——隱匿在人間有頭腦的高智商人物,社交范圍廣泛,融合契合度高,琴棋書畫樣樣精通,高端大氣上檔次。	同窗苦讀 苦讀——在超越自我的階段，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，提升個(gè)人能力的同時(shí)，同窗給你帶來的學(xué)習(xí)氛圍和動(dòng)力也是功不可沒。

【活動(dòng)主題】：“  夢回科舉 智定天下 ”

【活動(dòng)對(duì)象】：全體員工

【活動(dòng)人數(shù)】：20—80人

【活動(dòng)天數(shù)】：3天

【推薦地點(diǎn)】： 閬中古城

【活動(dòng)意義】：通過情景模擬的方式，走進(jìn)三國故里南充，走進(jìn)科舉考試的時(shí)代、地域，感受古人上京趕考那份真誠與執(zhí)著！讓我們穿越到古代，以古代禮節(jié)相待，欣賞古代文藝演出，感受中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶。將中國傳統(tǒng)美德——博學(xué)慎思篤行切身到自己的學(xué)習(xí)與工作中，讓學(xué)習(xí)和工作變得不那么枯燥、乏味。讀書考取功名是當(dāng)時(shí)人生的一條絕佳出路。用現(xiàn)代理念去解釋，讀書就是接受教育，教育是社會(huì)的一個(gè)功能，讓學(xué)生掌握知識(shí)學(xué)能，以投身社會(huì)，服務(wù)人群。

考試，是一種嚴(yán)格的知識(shí)水平鑒定方法。為了保證結(jié)果的公平，考場必須要求有很強(qiáng)的紀(jì)律約束，并且專門設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過程，絕對(duì)禁止任何作弊行為。

活動(dòng)特色

勸學(xué)   篤行   慎思

學(xué)習(xí)無論對(duì)于一個(gè)國家、或是一個(gè)政黨、乃至一個(gè)人，都是極其重要的。著名作家王蒙說：一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來自學(xué)習(xí)。本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)，機(jī)智與靈活反應(yīng)也需要學(xué)習(xí)，健康的身心同樣是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)可以增智、可以解惑、可以辨是非。

宋皇帝趙恒：“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋； 出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀?！?/p>

字里行間給我們的啟示是讀書考取功名是當(dāng)時(shí)人生的一條絕佳出路。用現(xiàn)代理念去解釋，讀書就是接受教育，教育是社會(huì)的一個(gè)功能，讓 學(xué)生掌握知識(shí)學(xué)能，以投身社會(huì)，服務(wù)人群。

身臨其境     寓教于樂

情景式教學(xué)充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來。

首先創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行語言訓(xùn)練比如:設(shè)計(jì)一個(gè)情一個(gè)動(dòng)作，訓(xùn)練說一句描寫人物動(dòng)作神態(tài)的句子。再集合看圖學(xué)文的教材，設(shè)計(jì)場景，圍繞一個(gè)問題進(jìn)行人物對(duì)話的再現(xiàn)。進(jìn)行寫話 的訓(xùn)練等。隨后帶入情境，提供作文題材。留情以物遷，辭以情發(fā)。通過觀察再現(xiàn)場景，提供作文的素材。然后運(yùn)用情境，進(jìn)行審美的教育。從而憑借情境，促進(jìn)整體的發(fā)展。

活動(dòng)地點(diǎn)

閬中是三國文化旅游線的重要組成部分。三國時(shí)蜀漢大將張飛，任巴西太守，駐閬中達(dá)7年之久(公元214-221)，在這里他率精卒萬人，打敗了曹操的上將張郃帶領(lǐng)的三萬人的進(jìn)攻，取得了"保境安民"的勝利。張飛伐吳前夕，他被部下范強(qiáng)、張達(dá)所殺，身葬于閬中，后人為其建的"桓侯祠"，今為國家級(jí)文物保護(hù)單位。

在這里，我們一起穿越回古代、執(zhí)古禮、觀古藝，感受中華傳統(tǒng)文化。

我們學(xué)做一個(gè)古代“學(xué)霸”，體會(huì)“吃得苦中苦，方為人上人”的讀書之路。

在這里，一起學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，樹立中國公民引以為豪的價(jià)值觀。和同窗一起學(xué)習(xí)、一起生活。學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)問題，同時(shí)學(xué)習(xí)分擔(dān)責(zé)任和關(guān)懷他人。

在這里，將我們切實(shí)地體驗(yàn)傳統(tǒng)科舉文化，觸碰到中國傳統(tǒng)文化精粹，拓展我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和能力。

活動(dòng)詳細(xì)方案請(qǐng)聯(lián)系山美特培訓(xùn)顧問